小学一年级看图写话

老师说贝贝宁的小嘴很灵巧，可是写成文章就非常的局限，因此，妈妈决定暑期着重训练一下《看图写话》。在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，发上来大家分享!

暑期训练（一）

暑期训练（二）

看图写话           不要摘花

范文：

     一天,小力和妈妈一起去公园散步。公园里风景真美啊！有高高的宝塔，有绿茵茵的草地，还有奇形怪状的假山。小力看到路边的菊花很漂亮，就想摘一朵。她刚伸出手就被妈妈看见了，妈妈摇摇手说：“小力，公园里的花是给人们看的不可以摘。”小力说：“可我很喜欢这些花。”妈妈说：“我们可以天天来散步，不就能每天看到它们了吗？”小力说：“好吧。”然后，小力和妈妈就高高兴兴地走了。

暑期训练（三）

看看图，然后用一二句话写出图意，注意把句子写通顺，字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替。

【知识加油站】

  培养孩子看图写话的能力

 　　作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受看图写话的时候要有三个要求：

     １、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

     ２、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

     ３、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、感叹号。

　　然而，看图写话的过程又是一件十分困难的工作，那么，怎样才能提高孩子们的写话能力呢？

     我认为激发孩子写话兴趣，教给孩子写话的方法，培养孩子写话的能力。可是，怎样才能做到使孩子对感困难的看图写话产生浓厚的兴趣并增强孩子看图写话的能力呢？在教学过程中我是这样做的：

　　首先，平时让孩子们每天坚持写“我的话”。老师鼓励孩子把每天有趣的事或者想和老师、父母交流的话等等写下来，这既是一个沟通的地方也是一种锻炼和巩固字句的方法。

　　其次，每天给孩子规定一个固定的阅读时间。多读，读多了写起来自然比较顺手。

　　第三就是多给孩子说的机会，特别是上课的时候，鼓励他们自由发表意见并多注意抓住课文中的一些关键词句让他们联系说话，不要求说得多么优美，尽量贴近孩子的生活，这个过程中老师要多示范并且多与他们交流。

　　第四就是要适时地告诉孩子们所谓写话就是把自己说过的话记下来而已，用文字表达日常的语句，通过一段时间的训练，说话与写句能力都有提高。

　　做好这些工作以后，老师就可以找一些孩子们感兴趣的图片进行练习了。在练习时就要针对具体的情况让学生明白看图写话一定要先仔细观察图片，要注意细节。我们在练习中还可以找几副稍不注意细节可能就离题的图片进行练习，学生只有经历了才会有记性的。

看图写话——聪明的小刺猬

中华小记者 贺俊杰

一只小刺猬在休闲的散步，突然它发现路上有两颗草莓，它谨慎地围着草莓转了好几圈，又东瞅瞅西看看，终于发现那草莓原来是旁边草莓树上落下来的。看着眼前的草莓，小刺猬口水直流，刚想放进口，妈妈的身影浮现在它的眼前，它想：树上这么多草莓，不如给妈妈也带些，于是它爬上草莓树，把草莓一个一个地摘下来，放到地上，可这么多的草莓怎么带给妈妈呢？它转动脑筋想了想，一个翻身向草莓滚过去，哈哈，草莓全扎到了它背上的刺上面，小刺猬抖抖身子，没有一颗掉下来，终于放心了。就这样小刺猬扭动着插满草莓的身子开始回家了，它一边走一边想：我把这么多草莓带回家，爸爸妈妈一定会很高兴。

看图写话——妈妈给我讲故事

中华小记者 贺俊杰

晚饭过后，妈妈按照惯例给我讲起了故事。妈妈打开了台灯，让我坐在旁边的小凳上，开始给我讲起了《小红帽》的故事，妈妈声情并茂地给我讲着，我被里边的故事深深地吸引了，听得非常认真。妈妈讲的太生动了，就连旁边的小猫听见了，也乖乖地窝在窝里，抬起头认真听妈妈讲故事。

                                                                                                                                                                   编辑：兔子

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